Shoutbox - Archiwum

też nie wiem i wolę nie wiedzieć

a o tych monetach nie wiedziałem, przydatna wskazówka

to nie wiem, jakim cudem miałeś inny program niż ja, bo w gimnazjum cała starożytność to był dosłownie jeden semestr

w 3 liceum na religii każdej byłem bo ciekawe zajęcia to były i mimo, że miałem z niej zagrożenie to ksiądz mi podciągnał ocenę

ogólnie rzecz biorąc nie lubiłem szkoły nigdy, głównie ze względu na to, że musiałem od rana do popołudnia zapierdzielać, a później jeszcze w domu zapierdzielać na jutro

tak samo wychowanie do życia w rodzinie to była jedna wielka ściema. W liceum poszedłem na dwa zajęcia. Na pierwszych nosiliśmy meble i pomagali panu konserwatorowi a na drugich zajęciach nauczyliśmy się, że nie warto nosić kondoma w portfelu bo monety mogą go przebić. Kolejne zajęcia się już nie odbyły i jako jedyny z klasy miałem wdżwr zaliczone bo miałem 100% frekwencję. Ot taka ciekawostka

postawówka i gimnazjum na nauce egiptu i mezopotamii u mnie się opierała. Może w liceum było tego mniej ale wciąż

(inb4 nie napisałem nigdzie, że jestem za jakąkolwiek redukcją tematu XX wieku w szkole)

poza tym, niech nikt mi nie mówi, że ta wiedza ma pomóc uczniom zrozumieć teraźniejszość, bo wiadomo, jak wygląda szkoła, zwłaszcza w polsce i zwłaszcza w tak podatnym na naginanie prawdy w swoją stronę okresie

i też wolałbym uczyć się więcej o starożytności, bo w polskim szkolnictwie to zaniedbany temat w porównaniu do późniejszych okresów, a zwłaszcza właśnie XX wieku, którym już rzygałem w liceum. pewnie wielu powie, że to okres ważnych wydarzeń dla zrozumienia dzisiejszej sytuacji politycznej, ale według mnie to bardzo płytkie spojrzenie na temat

po drugie, dlaczego egipt jest nieistotny, a II wojna światowa istotna. mnie zawsze fascynowała historia starożytna, zwłaszcza właśnie mezopotamia, egipt, indie i chiny. natomiast nie cierpię wszystkiego po wczesnym średniowieczu, a właśnie tych paru ostatnich wieków najbardziej

no ale po pierwsze, nie uczysz się każdego roku o egipcie, uczysz się o nim łącznie dwa-trzy razy (jeśli liczymy podstawówkę, a teraz już nie ma gimnazjum). czyli dokładnie tyle samo razy, co o II wojnie światowej. poza tym, jak by to miało wyglądać, nauka całej historii miałaby być rozłożona na dziewięć lat naszej edukacji?

moze sie zagalopowalem z tym stwierdzeniem ze 9 lat zmarnowalem na to ale z pewnoscia kazdego roku bylo o tym zakichanym egipcie i mezopotamii co mnie już do szału doprowadzało. w gimnazjum miałem uczyłem się tego samego co w klasach 4-6 bo ktoś mądry i wrażliwy zmienił system nauczania w taki sposób, że nie zauważył powtórki materiału

exp z tego względu, że zmarnowałem 9 lat życia na nauke o egipcie zamiast na obszerniejsza nauke o 2 wojnie swiatowej (spytam kogos z bylej klasy o rok rozpoczecia i zakonczenia to odpowiedza mi moze z 4 osoby)

ja nie chcę wchodzić w nic co jest na granicy legalności. W końcu trafisz na zawodnika co nie skąpi na prawnika i sie skończy kozaczenie a zacznie straszenie

@@Wojo a czemu to jest złe

łamach gmclanu to by mi wszyscy napisali że to idiotyczne i tysiac powodów żeby odpuścić. Zdarzały wam się takie pomysły? Czy jednak boicie się takich pomyslów?

Zarabiacie w jakiś kreatywny sposób? Zastanawia mnie czy tylko ja mam takie pomysły. Raz był boom na pewien portal i zrobiłem pod niego bota w C#(3h roboty, nawet nie znając wcześniej C# kazdy by sobie poradził z taką aplikacją) i sprzedawłem go po 120zł za jedną licencję na allegro. Łącznie w 3 miesiące jak go przedawąłem zarobiłem ponad 7 tyś. To jeden z takich głupich pomysłów które okazały się genialne, ale miałem takich pomysłów więcej. Obstawiam że którykol

ja osobiście nic nie mam do systemu nauczania w tym kierunku, jest dużo pierdół, ale jest nienajgorzej, zwłaszcza jak jeszcze jakiś młodszy nauczyciel jest to zna realia. Ale jakbym wam podał teraz pare definicji z mojego zeszytu to żodyn mądry nie będzie wiedział o co chodzi

nie miałem jeszcze zawodowych, dopiero 2 klasa